〔处理关系〕提纲1-215

处理好三对时间关系

一要善作善成，处理好部署与落实的关系

二要再接再厉，处理好坚持与深化的关系

三要统筹兼顾，处理好当前与长远的关系

三对“加减”关系体现“加力提效”

一是用政府收入的“减法”，换取企业效益的“加法”

二是用运行支出的“减法”，换取民生福祉的“加法”

三是用中央支出的“减法”，换取地方发展的“加法”

厘清三对关系 规范信访举报

厘清群众与纪检监察机关的关系，强化群众意识

厘清信访举报与问题线索的关系，规范审批程序

厘清上下级纪检机关之间的关系，完善工作制度

创新、绿色、开放——从“三对关系”看浙江高质量发展

传统与新兴：创新引领、相得益彰

发展与环保：两者兼顾、统筹协调

一域与全局：开放包容、竞争发展

年轻干部选拔培养要处理好“三对关系”

一是树立一盘棋思想，强分子更要强分母

二是强化全方位锻炼，提数据更要提素质

三是注重严格化选用，达比例更要达要求

从三对关系看“4万亿”含金量

量与质，总量继续扩大，结构不断优化、效益提升、能耗下降，经济发展“量”“质”齐升

态与势，面对正在发生深刻而复杂变化的国际环境和国内条件，经济跑出“加速度”殊为不易

稳与进，经济保持总体稳定，经济活力不断增强，全省经济稳中有进

党员干部要搞清“三对关系”

第一对关系是要处理好昨天与今天的关系，昨天有部署，今天要抓落实

第二对关系是要处理好昨天、今天、明天三者的关系，昨天的要坚持下去，今天的要有所深化，明天的要取得更大成效

第三对关系是处理好今天与明天的关系，今天的一切都必须顾及明天，明天的发展要建立在今天的基础上。

聚焦“三对关系”破题高质量发展

聚焦高质量发展和可持续发展

聚焦高质量发展和高水平治理

聚焦高质量发展和高素质队伍

年轻干部要把握好“三对关系”

把握“前”与“潜”的因果关系

把握“细”与“析”的辅助关系

把握“长”与“常”的同步关系

理论宣讲要把握好三对关系

第一对，是宣讲说什么与听众要什么

第二对，是宣讲怎么讲与听众怎么听

第三对，是宣讲如何引与听众如何做

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