做一个纯粹的教师

——师德师风建设心得体会

学习张桂梅老师的先进事迹后，我的心久久不能平静，倍受鼓舞。什么力量让她扎根边疆民族贫困地区、用生命书写伟大传奇？突然想到了毛泽东同志《纪念白求恩》一文中“一个纯粹的人”这句话。

她爱教育，总结出一套适合民族贫困山区特点的教学方法；她爱学校，身患多种疾病仍经常超负荷地坚守在教学岗位上；她爱学生，拿出绝大部分工资帮助困难学生。她没有生育自己的儿女，却有着世界上最伟大的母爱。她说：“如果我有追求，那就是我的事业；如果我有期盼，那就是我的学生；如果我有动力，那就是党和人民”。

回望从教17年走过的路，常为学生的点滴进步而高兴，也常反思思想认识的偏差和教学方法的不足，希望在教学工作中不断取得欢喜的进步。有学者把教师分为五重境界，分别是教知识、教方法、教状态、教人生、教自己，学生在学校除了学会学习，还要学会生活、学会做人。有时不禁扪心自问：学生的心灵也许更为纯洁，我拿什么东西教给学生？“其身正，不令而从，其身不正,虽令不从”。一名新时代的合格教师，需要孜孜不倦、终身学习和进步，需要弄清楚为什么教书、教书是什么、怎样教书这几个问题。

首先，要弄清楚为什么教书的问题。热爱你所选择的职业，这是教师职业道德的第一条原则，没有爱就没有教育，没有爱的课堂是冷清的潭水，没有爱的教师是编程的机器。少了纯粹的爱，教师走不进孩子火热的内心，唤不起他们思想的共鸣。有这样一句网络调侃语：“人世间最远的距离不是你不认识我，而是我是你的学生，你却叫不出我的名字”。倘若爱融入了教师的血脉，那么人世间最短的距离不是你在我跟前，而是多年以后，我依然能喊出学生的名字。

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