2021年党史学习教育专题组织生活会发言材料

根据本次组织生活会的要求，在会前认真学习党史的基础之上，紧密结合个人思想和工作实际，深刻查摆了自身存在的问题，剖析了产生问题的原因，提出了切实可行的整改措施，现将有关情况进行汇报。

一、存在的问题

（一）在学史明理方面存在的差距。

明理是学史的基础，通过认真学习《习近平新时代中国特色社会主义思想学习问答》《论中国共产党历史》等4本书，对中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”有了更好的理解。但工作中有就事论事、实用主义的倾向，在学深悟透、知行转化上还需努力。对照“学党史、悟思想、办实事、开新局”的要求，还存在三个不够。一是系统学习不够。党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，既密切联系又各有侧重，我在学习中没有很好的把握“四史”的关联性和整体性，存在应急式、突击式、要点式学习的现象，往往是“浏览式”“标题式”“概要式”学习，全面学、系统学、深入学不够，对许多内容理解领会比较肤浅。二是理解精髓不够。特别是关于“习近平新时代中国特色社会主义”论述，虽然通读了一两遍总书记讲话，记了一些基本内容，没有准确把握蕴含其中的马克思主义立场、观点、方法，一知半解、浅尝辄止的问题是存在的。三是实践运用不够。理论指导实践有差距，学归学、用归用，学用两张皮的现象依然存在，运用习近平系列讲话中蕴含的科学工作方法和思想方法解决制约工作难题还不够。比如，全面深化改革、构建新发展格局、防范重大风险挑战等问题推进力度不够，缺少体现自身特色的创新性招法和举措，致使问题在一定范围内仍然存在，没有得到根治。

（二）在学史增信方面存在的差距。

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