x县中小学教师2021年培训工作调研报告范文

根据x省教育厅《关于组织实施“国培计划（2021）”——x省中小学幼儿园教师培训项目的通知》精神，x县被列为2021年“国培计划”项目县之一，为了解我县中小学教师培训工作实际情况，研究部署“国培计划（2021）”培训，增强培训工作的针对性和实效性，根据局领导指示，师训办于近期组织对全县2021年中小学教师培训需求开展调研，现将调研情况汇报如下：

一、基本情况

本次调研，主要采取发放调查问卷的形式展开，调查问卷采用不计学校不计教师姓名的模式，全县共向各级各类学校发放调查问卷x份，共回收有效问卷x份。

（一）在回收的有效问卷的x名培训对象中，初中教师x人、小学教师x人、幼儿园教师x人，这些教师均已参加过我县组织的各种类教师培训。其中，教龄不足3年的有x人，教龄3年以上10年以下的有x人，教龄10年及以上的有x人，他们对教师培训工作有深刻体会和认识，问卷中所提出的建议有利于对培训工作全面审视和具体规划。

（二）在回收的有效问卷的x名培训对象中，县城学校教师有x名，乡镇学校教师有x人，其中，骨干教师x人，学校中层干部以上x人，班主任x人，普通教师x人，他们的意见有一定的代表性和普适性。

二、情况分析

（一）通过问卷了解到，教师们在教学中最主要的需要集中在“任教学科专业与前沿知识”、“课改、新课标、新教材理解与把握的知识”、“青少年学习心理方面知识”、“教师专业发展方面的知识”，有x%的教师反映需要任教学科专业与前沿知识，有x%的教师需要对课改、新课标、新教材理解与把握的知识，有x%的教师需要青少年学习心理方面知识，还x%的教师需要专业发展方面的知识。

教师们非常注重教师专业发展，同时也看重对所任学科的专业与前沿知识以及对课改、新课标、新教材理解与把握的知识。令人欣慰的是，有近x%的教师在关注青少年学生的心理方面的问题。

（二）教育教学专业能力方面。教师们希望得到教育科研和论文撰写的能力提升；同时，还希望能通过培训提升科学的教育方法与创新教育能力及分析处理教学内容、整合课程教材的能力。迫切希望得到“教育实践、教学技能”等课堂教学实践、操作能力方面的培训。

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