认清形势 勇毅前行 在更高平台上实现更好更快发展——校长在2022年工作会议上的讲话(1)

同志们：

刚刚过去的2021年，是党和国家历史上具有里程碑意义的一年，也是学校发展取得新成绩、跃上新台阶的一年。这一年，学校党的建设得到全面加强，办学层次取得重大突破，教育教学、科研创新、师资队伍、学生工作等成效显著，办学条件和民生福祉大幅改善，疫情防控和灾后重建扎实推进。刚才，我们对2021年度考核优秀、良好的单位进行了表彰，他们是积极干事创业、努力推动学校发展的先进典型，是全校各单位学习的榜样。在此，我代表学校党委、行政，向受到表彰的集体表示热烈的祝贺，向以他们为代表的、奋战在各个岗位上的教职员工表示衷心的感谢！

时间是伟大的书写者，见证不凡的征程。2022年是党的二十大召开之年，是进入全面建设社会主义现代化X新征程的重要一年，是落实省第十一次党代会精神的开局之年。同时，经过过去一年的酝酿、谋划，X高等教育也将进入发展关键之年。学校博士单位后期建设进入关键时期，事业高质量发展的任务艰巨而紧迫。下面，我就如何做好2022年工作，讲三个方面。

一、保持清醒头脑，深刻把握学校发展面临的形势

当前，我国已经进入全面建设社会主义现代化国家、向着第二个百年奋斗目标进军的新征程，教育事业改革发展的外部环境，尤其是宏观政策环境已发生深刻变化。

功以才成，业由才广。实践证明，推进事业、谋划发展，归根结底要依靠雄厚的人才实力。楼阳生书记强调，人才是第一资源，创新问题说到底是人才问题，建设现代化X和国家创新高地，出路在创新，关键在人才。可以说，社会对科技和优秀人才的需求，比以往任何时候都更加迫切。集中力量解决好当前卡脖子问题，产出高水平科研成果，需要大量高端创新型人才；加快制造业转型升级，推动制造大省向制造强省转变，需要大批高技能人才；深度融入全球创新体系、参与共建一带一路，需要大量高层次、复合型、国际化人才。对照这些需求，我省教育人才培养的规模、结构、质量还存在一些短板，学校布局、学科建设、专业设置与社会需求对接不够紧密，高层次人才培养规模偏低，这就对人才培养结构、学科专业结构和教育资源布局提

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