校长在机关作风和师德师风建设动员会上的讲话（高校）

同志们：

党的十八大以来，我们党将全面从严治党纳入“四个全面”战略布局，提出作风建设永远在路上。同时，党中央高度重视师德师风建设，总书记在不同场合针对师德师风建设提出了明确要求，教育部于20xx年先后印发了《新时代高校教师职业行为十项准则》《教育部关于高校教师师德失范行为处理的指导意见》等。近年来，学校大力加强作风建设，20xx年在党的群众路线教育实践活动中专门开展了机关作风建设活动，20xx年开展了师德师风建设年活动，本月，学校认真贯彻落实上级有关文件和会议精神，修订了新的师德考核办法。

应该说，学校一直重视机关作风建设和师德师风建设。但为什么在巡视整改阶段要集中开展这次机关作风和师德师风建设活动？这里我讲两个方面：正面与反面。

先从反面来讲，学校机关作风和师德师风还存在一些亟待解决的突出问题。

首先是关于机关作风。据了解，去年x月以来，学校督查室收到对有关单位职工工作态度作风问题投诉x起。书记校长信箱收到对有关单位干部职工服务态度、工作作风等问题x起。去年xx月，学校开展形式主义、官僚主义集中整治，通过收集意见建议，梳理汇总了xxx条相关意见建议，其中涉及机关作风xx余条。今年x月份，学校主持召开双月座谈会，与会的市区人大代表、政协委员、民主党派、统战团体代表共提出涉及机关作风建设xx余条意见建议。本次会议召开之前，办公室、机关党委、人事处通过走访、座谈及网上意见征集调研，同样收集到师生反映的许多问题。

通过对以上各种渠道收集反馈问题的综合研究分析，我们认为，当前学校机关作风在总体上是好的，广大干部职工爱岗敬业、甘于奉献，为推进学校事业发展作出了应有贡献。但也存在这样或那样的问题，与学校事业发展的要求和师生期盼要求相比，还有不小差距。归纳起来，存在以下五个方面的突出问题：

一是有的不想作为、不愿干事。对上级或者学校安排的工作不落实，对自己部门、单位的工作不认真研究，上面的政策不清楚、下面的情况不掌握，工作靠惯性运转，只求太平无事，比如有的部门认为巡视整改是给二级单位添麻烦，到处抱怨、时刻叫苦。有的干部员工好像看破了红尘，干事不主动，一年到头也说不出来到底干了几件工作，甚至有的人不但自己不干事，还专门对干事的同志说三道四、指手划脚、说长道短等等。

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