在2022年全县义务段教育教学质量总结会上的讲话

同志们：

今天召开2021-2022学年度义务段教育教学质量总结会，主要任务是，贯彻落实全县教育工作会议精神，总结过去一学年全县义务段教育教学工作，明确新学年教育教学工作目标和思路，动员全县教育工作者进一步解放思想，振奋精神，努力开创**教育新局面。下面，我讲两点意见。

一、肯定成绩，正视问题，坚定教育教学高质量发展信念

（一）五育并举“结新果”，可喜可贺。落实立德树人根本任务，必须实施素质教育，构建德智体美劳全面发展的教育体系。今年高中段教学成绩取得了历史性突破，**一中本科上线首次突破千人大关！特殊本科上线首次突破**人大关！被**大学录取的**同学，不仅是**一中的骄傲，也是**教育、**人民的骄傲。同时也折射出我县义务段教育教学工作的基础是扎实的，教研教改的做法是卓有成效的。今年**月，举行全县中小学（幼儿园）第**届特色教育成果展评活动，**个参展单位就“德、智、体、美、劳”五大领域特色项目进行了精彩展示；第**届中小学生校园足球赛、第**届少儿才艺大赛、全县中小学劳动教育教学成果展示交流活动等，这些都是对“五育并举”成果的大检阅、大交流、大促进。这些成绩的取得，是县委、县政府正确领导的结果，是社会各界和全县人民大力支持的结果，更是广大教育工作者同心同德、拼搏奉献的结果。在此，我代表局党组向全县广大教职工致以崇高的敬意和衷心地感谢！

成绩代表过去，奋斗赢得未来。在充分肯定成绩的同时，我们也要清醒地看到，全县教育教学工作还存在一些不容忽视的问题。

（二）优质均衡有短板，且行且思。在已经开启的教育新征程上，我们还有很多问题要正视要研究，很多难题要应对要攻坚。如教育民生诉求越来越多，规范办学行为的呼声越来越大，学校安全管理的责任越来越重，教育综合改革的任务越来越紧，队伍建设的要求越来越高。对标国家《县域义务教育优质均衡发展督导评估办法》，我们在资源配置、政府保障程度、教育质量、社会认可度四个方面都还有一些指标未达标，尤其是在教学质量方面，校际间、区域间、城乡间教育发展不均衡，全县办学理念、管理水平、教育质量同先进地区相比，还有很明显的差距。这些问题和挑战，是压力，更是动力。我们要高度重视认真研究，把握时代发展潮流，找准**教育新坐标，在改革中坚定前行。

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