教师学习交流发言材料
这一教学的路程,个人快速成长的阶段是在从教的8年—12年之间。这段时间内随着新课程改革浪潮的涌进,作为改革前沿上的一线教师只能迎头而上,接受一个又一个教学上的挑战,本人获得了市骨干教师培训学习的机会。
在教育教学实践的探索中,在课堂教学的理念不断更新下,个人的课堂教学有了很大的改变,感受到教学的喜悦,收获了累累硕果。18至20年这个阶段,个人似乎进入了职业倦怠期,到了回归阶段。工作积极性不高,只是任务型的参与各种教学研究活动,有任务我就接,没任务也乐得清闲的心态来工作,到了只吃老本的阶段。究其原因有三:1、个人没有成长目标。2、个人所处的教育教学环境的影响。3、能静下心来读书的时间不多。如何走出自己教育教学的瓶颈期,改变自己现今的思想状态。我应做到以下几个方面:
一、读书修身
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