高校人才培养典型案例申报材料

2023-04-12

高校人才培养典型案例申报材料(6040字)


医药卫生事业关系亿万人民的健康,关系千家万户的幸福,是重大民生问题。随着医药卫生体制改革的实施和深入,部分结构性问题日益凸现。其中,基层医疗卫生机构人才队伍建设不足的问题尤为显著,已成为制约基层医疗卫生机构发展和进步的“瓶颈”。近年来,我校充分发挥卫生高职教育的人才培养职能,积极探索以服务基层为导向的全科医学人才培养模式,构建了“需求导向、三方协同、三创育人”乡村全科医生培养模式,走出了一条“办学定位瞄准农村,人才培养贴近农村、学生就业导向农村”的新路子,为地方和区域培养了一大批“下得去、留得住、用得上”的助理全科医生。


一、背景和问题


1.实施背景。加强以全科医生为重点的基层医疗卫生人才队伍建设,是实现“保基本,强基层,建机制”医药卫生体制改革目标的基本途径,是实现基本卫生服务均等化的前提。但是,我国农村基层医疗卫生人才队伍,存在着数量不足、质量不高、结构不优等问题,制约了医药卫生体制改革的深化和分级诊疗制度的建立。乡镇卫生院作为我国最基层的卫生医疗单位,为我国农村卫生事业做出了不可磨灭的贡献。一方面,它极大地缓解了农村低收入群体看病难、看病贵的问题,提高了农村地区广大人民的生活质量;另一方面,乡镇卫生院在发展的过程中,也遇到一些瓶颈和障碍。就当前的农村医疗卫生事业而言,亟待解决是农村医疗服务人员紧缺以及层次不够的问题,人员问题不解决,投入再好的设备也无法发挥其功效。以XX市为例,本市常住人口730.4万人(2021年),其中农村人口占92.72%,而村医仅有10044人,其中高中学历及以下5239人,占52.16%;中专学历4464人,占44.44%;大专学历341人,仅占村医总数的3.40%。乡村全科医生(简称乡医)数量缺乏,年龄梯队结构不合理,学历层次普遍偏低,具有执业证的人员偏少,专业水平亟待提高。


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