思政课讲稿：深刻领会“斗争精神”的时代内涵 不断提升全市高等教育水平

各位老师，同学们，同志们：

大家好。今天，有幸来到XX学校给大家上一趟思政课，我感到非常高兴。党的二十大报告中多次提到“斗争精神”，强调“加强干部斗争精神和斗争本领养成”。作为高等教育工作者承担着为党育人、为国育才的重大使命，承担着促进XX高等教育高质量发展，为XX经济社会发展提供人才支撑的重要任务。XX高等教育工作者如何立足岗位深刻领会“斗争精神”的时代内涵，把握强化斗争精神的必要性和时代要求，将“斗争精神”充分转化到教育管理实践，对提升XX高等教育管理工作水平，增强XX高等教育工作者斗争本领的方法路径和机制建设具有重要启示意义。

一、高等教育工作领域强化斗争精神的时代内涵

习近平总书记在党的二十大报告中22次提及“斗争”一词，并将斗争精神纳入全党必须坚持的“三个务必”、前进道路上必须牢牢把握的“五个坚持”重大原则。“发扬斗争精神，增强斗争本领”，以及包含“英勇斗争”内容的伟大建党精神同时写入党章。党的二十大后在瞻仰延安革命纪念地时，习近平总书记再次强调，全党同志要发扬斗争精神、提高斗争本领，坚决战胜前进道路上的各种困难和挑战，依靠顽强斗争打开事业发展新天地。为实现新时代新征程上高等教育工作目标，将斗争精神融入高等教育事业，既是对革命传统的传承，又从理论深度和现实维度回应了高等教育工作的迫切需求。百年伟大变迁，斗争精神在不同的历史阶段具有不同的时代特征和丰富内涵，具体到新时代高等教育工作领域的斗争精神，其丰富内涵主要包括忠诚精神、担当精神、拼搏精神。

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