县人大常委会调研组关于职业教育工作的调研报告（3265字）

为贯彻落实习近平总书记对职业教育工作的重要指示精神和《X省教育高质量发展三年行动计划（2023—2025年）》，全面了解掌握县职业教育工作现状，总结经验成效，找出发展短板不足，县人大常委会调研组于2023年5月深入学校、部门和企业，通过实地走访座谈、发放调查问卷、听取专题汇报等方式，对县职业教育工作开展情况进行了调研。现将调研结果报告如下：

一、X职业教育沿革和现状

（一）办学沿革。X县职业技术学校始建于1991年，2005年8月将县教师进修学校和县职业技术学校合并组建县职业技术教育中心（以下简称职教中心），采取一套班子三块牌子的管理模式，属省部级重点中等职业技术学校、省一级教师进修学校。现有四类学制：全日制职高、中专教育，在职教师、干部培训教育，成人专科、本科学历教育，非全日制中等职业教育。20XX年4月搬迁至原X一中校址办学。

（二）基本现状。校园占地面积X平方米（含教师进修学校、原上寨完小面积X平方米）、校舍建筑面积X平方米，生均实际用地面积X平方米，生均校舍建筑面积X平方米。

核定编制X名，有在职在编教职工X人，其中专任教师X人占92.59％、“双师型”教师X人占50.61％、50岁以上27人占33.33％、大专以下29人占36％；有全日制教学班X个、学生X人，成人教育在籍学生X人。

二、办学社会成效及发展潜力

县委、县政府高度重视职业教育发展工作，把发展职业教育纳入科教兴县、人才强县战略、解决“三农”问题、促进就业再就业、提升我县综合竞争力的重大举措，全县职业教育得以健康稳步发展。

（一）办学规模、办学效益逐年得到提高。学校办学条件逐年得以改善，配套综合实训楼、实训设备，增加注册专业，办学基础不断夯实，学校规模不断扩大。招生人数逐年增加，先后为社会培养职业技术人才50000余人，“三校生”成绩有新突破，升入本专科以上院校深造学生2500余人，其中考入本科院校学生50余人，硕士研究生毕业1人。

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