高校党课：习近平关于职业教育重要论述

党的十八大以来，习近平就职业教育发表了一系列重要讲话，作出了一系列重要指示，对职业教育的战略地位、工作方针、办学方向、培养模式、体系构建等进行了明确阐释，回答了新时代中国职业教育“如何看”和“怎么办”的根本问题，形成了习近平关于职业教育的重要论述。

一、习近平关于职业教育重要论述的理论内涵

习近平关于职业教育的重要论述，深刻揭示了我国职业教育的本质和规律，为实现职教领域立德树人根本任务提供了科学依据。

1.定位要求：“如何看”与“怎么办”。在我国，“重道轻器”“重士轻工”的思想自古有之。进入21世纪，由于部分职业学校办学条件和水平不能满足社会期望，社会观念对职业教育依然存在偏见，职业教育的地位没有得到彰显。对此，习近平站在党和国家发展全局的高度，回答了职业教育“如何看”的问题。2014年，他就加快发展职业教育作出重要指示，提出职业教育具有“重要组成部分”“重要途径”“重要职责”的论断，明确了职业教育的定位。此后，习近平在多个场合强调“职业教育前景广阔，大有可为”，“要把职业教育摆在更加突出的位置”。同时，习近平还对职业教育“怎么办”进行了深刻阐述。2021年全国职业教育大会上，习近平指出职业教育要做到“三个坚持”，即坚持党的领导、坚持正确的办学方向、坚持立德树人。在这个前提之下，他全面擘画了职业教育蓝图，即要“优化职业教育类型定位，深化产教融合、校企合作，深入推进育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革，稳步发展职业本科教育，建设一批高水平职业院校和专业，推动职普融通，增强职业教育适应性，加快构建现代职业教育体系”。上述系列论述从整体上系统地阐明了新时代职业教育的办学方针和改革重点，特别是对职业教育“类型定位”的明确，解决了我国职业教育面临的主要矛盾，是职业教育理念的重大变革。2022年5月1日，新施行的《中华人民共和国职业教育法》从法律层面给予职业教育与普通教育“同等重要”的认可。“类型教育”使职业教育不再是国家教育体系中从属于普通教育的层次教育，而是具有相对独立性的对等的教育体系。这是我国职业教育史上具有里程碑意义的创见，必将深刻改变社会认知，推动教育领域深化综合改革，进而促成国家教育结构和质量的优化与统一。

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