在党的创新理论“三进”研讨会上的交流发言

尊敬的各位领导，同志们：

习近平新时代中国特色社会主义思想是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义，是新时代推进社会主义现代化建设的行动指南。紧紧围绕“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”的根本问题，以铸牢中华民族共同体意识工作为主线，切实推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑，是高校落实立德树人根本任务的具体表现，也是高校促进大学生成长成才的必然要求。高校要通过建立健全长效机制、加强特色校园文化建设、打造高素质师资队伍等方式，不断增强“三进”工作的创新性、针对性和实效性，加快建设教育强国，办好人民满意的教育。下面，我谈几点浅见，以供同志们参考。

建立实施三项机制，强化“三进”工作。一是建立组织领导机制。建立党委统一领导、党政齐抓共管、教学院部负责落实、职能教辅部门通力合作的领导体制和工作机制，成立由学校党委书记、校长担任组长的大学生思想政治工作领导小组，对大学生思想政治工作进行统筹和管理，构建学院、专业、班级协调配合，领导干部、教职员工共同参与的“三全育人”（即全员育人、全程育人、全方位育人）大思政工作格局。二是实行考评奖惩机制。全面客观构建科学的评估体系，坚持定性分析与定量评价相结合的原则、统一要求与分类指导相结合的原则，不仅要重视对教师的考评，还要注重对行政、教辅人员的考评，充分调动全员的积极性、主动性和创造性，形成多个力量相互促进、相互监督的良好局面。三是实施综合素质学分制。加强对学生的全面考查，尤其要重点考核德育操行。通过综合素质测评系统，科学培养和评判学生的综合素养，完成对学生德育操行的量化评定，促进“三进”工作落实落细；也可把德育学分制考核与评优评先、入团入党等相挂钩，促使学生练就过硬本领，在中华民族伟大复兴的征程中争当合格的社会主义建设者和接班人。

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