XX县家庭教育调研报告

　　为贯彻落实总书记关于“注重家庭、注重家教、注重家风”的重要指示精神，根据“不忘初心、牢记使命”主题教育工作安排，XX县妇联深入XX街道XX社区等地，通过实地走访、集体座谈、查阅资料、发放征求意见表等方式，对XX县家庭教育工作进行了调研，具体情况如下：

　　一、家庭教育的现状

　　（一）家庭教育的基本情况：从调查问卷的统计情况来看，家长学历普遍偏低，中专、高中以下的占比82.4％，大专以上学历的占比17.6％。父母共同教育孩子的家庭仅占24.5％。但是随着学龄增长，家长陪护比率增高：小学生家长陪护率为36.9％，初中生陪护率为53.1％，高中生陪护率为76.4％。73.1％的家长认为自己教育孩子是奖罚分明（科学合理的），64.1％的家长认为孩子的成长主要受家庭、家长的影响。家长对家庭教育指导的需求：59.3％的家长希望学校召开家长会或家委会，36.6％的家长希望参加家庭教育讲座或培训，15.9％的家长希望参加亲子共读等亲子活动。家长对学校教育的建议：46.6％的家长认为学校教育在学生的学习成绩方面有待加强，35.2％的家长认为要加强学生的素质教育和心理健康教育。

　　（二）家长教育方式的主要类型：一是大多重视分数。受应试教育的影响，大多数家长最关心的是孩子的学习成绩，不惜花大量金钱和时间为子女请家教、买参考书、报考校外辅导班，对孩子的养成习惯、品格等教育不够重视。二是隔代教育现象普遍。许多父母忙于工作或外出务工，将孩子交由爷爷奶奶、外公外婆等隔代抚养，过分溺爱、迁就的“隔代惯”现象、相对落后的育儿理念等问题比较多。三是家教水平不高。不少家长由于自身的文化知识水平有限，家庭教育方式方法简单粗俗，存在“心有余而力不足”的现象。

　　（三）学校开展家庭教育情况：全县现有在校学生130559人，在职教职工7971人（含民办学校教职工1468人），各级各类学校310所（含民办25所），目前全县还未将家庭教育纳入学校课程体系中，部分学校通过召开班级家长会、教师家访、组织亲子实践活动等方式进行，个别学校甚至没有召开班级家长会，相对来说，民办学校比公立学校做得好些，幼儿教育阶段比中小学阶段做得好些。

　　二、存在的问题

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