主题教育专题民主生活会个人检视剖析

本人紧紧围绕“学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想”这一主题主线，认真做好准备工作，会前采取专题集中学习研讨和个人自学相结合的方式，再次深入学习党的二十大精神等规定学习篇目，逐条对照政治学习、理论素质等6个方面，深入查找个人存在的突出问题，认真剖析产生问题的思想根源，结合自身思想工作实际，提出了有针对性的整改措施，现对照检查如下：

一、存在的问题和不足

(一)对照理论学习方面存在的问题。在主题教育中，认真落实第一议题制度，及时组织集中理论学习并带头抓好自学，通过扎实的理论学习，深刻领悟新思想的科学内涵、精神实质和核心要义，深刻认识“两个确立”的决定性意义和历史地位，深刻理解了新时代党的历史使命和奋斗目标，不断增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，始终保持对党忠诚、对人民负责、对事业有为的赤诚心。经认真检视，该方面存在的问题主要有，一是理论武装的主动性不够。存在上热下冷的现象，没能真正做到全面动员、步调一致。抓实理论学习缺乏有效的手段，虽然制定了相关制度、计划，但在实际落实上习时间上难以保证，有时因急于完成业务工作，存在被动应付的情况。班子成员带头学习，也只是满足于上级安排什么就学什么，强调什么就突出什么，存在实用主义，与工作关系密切的多学，与工作关系不大的少学，学习不深入、不系统。在引领党员干部加强学习方面成效不明显，学习的紧迫意识不强，缺乏“本领恐慌”的危机感，没有养成良好学习习惯，深思细悟、身体力行的坚持精神有待提升，对如何用党的创新理论提升工作效能，思考不深，学、思、用没有贯通，知、信、行不够统一。二是在学以致用的务实性上还存在不足。自觉把新思想理论学习成果，转化为人才培养模式的实践和理论探索，放在建设大背景下来思考的力度还不够。对主管领域工作的新形势、新问题所形成的判断形势、研究谋划发展、有效推进工作的科学方法论学习掌握不够精准，从“政治三力”的角度强化和树立战略思维、辩证思维、历史思维方面仍有不足。运用新思想指导工作、推动实践上，与本区域实际结合不够紧密。存在惯性思维，面对实际工作，没有养成从理论中找答案的思维习惯，对发展进程中出现的新情况、新问题、新矛盾，解决的思路不宽、办法不多。

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