造就支撑教育强国的高素质教师队伍

教育是国之大计、党之大计。习近平总书记指出，强教必先强师，要把加强教师队伍建设作为建设教育强国最重要的基础工作来抓，健全中国特色教师教育体系，大力培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。新征程上，教师教育要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以教育家精神为引领，加快构建高质量的教师培养体系，创新拓展教师教育发展路径，不断为教育强国提供更多更高素质的优秀教师。 

用教育家精神引领培养方向 

党的十八大以来，习近平总书记高度重视教师队伍建设，多次发表重要讲话和作出重要指示批示，提出了“四有好老师”“四个引路人”“四个相统一”“大先生”等具体明确的目标要求。今年9月9日，习近平总书记致信全国优秀教师代表时，首次提出教育家精神，为新征程上加强和改进教师教育指明了前进方向、提供了根本遵循。 

教育家精神的核心内涵包括“心有大我、至诚报国的理想信念”“言为士则、行为世范的道德情操”“启智润心、因材施教的育人智慧”“勤学笃行、求是创新的躬耕态度”“乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心”“胸怀天下、以文化人的弘道追求”等六个方面。教育家精神指明优秀教师应当具有的精神境界和育人情怀，回答了新时代要培养什么样的教师、建设什么样的教师队伍的重大认识问题，是教师教育未来的行动方向。 

精神引领方向。要牢牢把握立德树人根本任务在教师教育领域的具体目标，明确培养具有教育家精神的优秀教师是教师教育的根本任务；优化教师教育人才培养体系，把培育教育家精神作为改进教师人才培养体系的重要内容，贯穿教师教育的全过程各方面；大力弘扬教育家精神，深化教师评价制度改革，激励和引导广大教师教育者涵养“躬耕教坛、强国有我”的志向与抱负，增强成为强国之师的思想自觉、行为自觉；推进教育家精神文化建设，在全社会营造尊师重教的良好风尚，让教师成为最受社会尊重和令人羡慕的职业。 

构建高质量的教师培养体系 

人才培养体系是人才培养的基础工程。要紧扣教师教育培养目标，持续深化教师教育培养规律认识，以系统观念大力推进教师教育培养体系改革，构建高质量的教师教育培养体系，为培养符合时代要求的优秀教师提供重要保障。 

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