推动教育高质量发展 办好人民满意的教育

教育是国之大计,党之大计。党的二十大报告把“实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑”摆在更加重要的位置，凸显了新时代教育的基础性、先导性、全局性地位和作用。教育寄托着人民群众对美好生活的向往，是关系无数家庭切身利益的重大民生工程。 

教育要为党育人、为国育才，培养造就一批又一批德才兼备的高素质人才。教育要遵循学生身心发展规律、教育教学规律，回归育人本源，让每个孩子都有人生出彩的机会。 

满足学生的现实期待和发展需求。习近平总书记指出，要“提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待”。学生作为有自由意志和复杂情感的人，对教育的期待和需求也具有多样性和层次性。一般而言，学生在教育中的需求包括学业需求、生活需求、社交需求、情感需求、安全需求、文化需求、就业需求、自我实现需求等方面，期待通过接受教育而能掌握知识技能、养成健全人格、提升思想境界、开启智慧、学有所成，拥有幸福快乐的生活和美好的未来。 

遵循教育规律和学生成长规律。习近平总书记指出，“做好高校思想政治工作，要因事而化、因时而进、因势而新。要遵循思想政治工作规律，遵循教书育人规律，遵循学生成长规律，不断提高工作能力和水平”。规律是事物发生发展过程中的本质联系和必然趋势。教育规律是客观存在的，是人类经过数百、上千年的教育实践和研究发现、总结出的各教育要素之间的联系和发展趋势。学生成长规律是指学生在学习和成长过程中存在的心理发展规律，包括连续性和阶段性、稳定性和可变性、不均衡性、个别差异性、整体性等特点。 

实施素质教育促进全面发展。百年树人，教育为本。不断促进人的全面发展，努力提高全民综合素质，培养更多对社会有用的人，是新时代教育事业发展核心所在，事关“国之大者”。教育的本质是育人，根本任务是立德树人。学生满意的教育应回归教育的本心和初心，真正关注每个学生的健康成长、心灵成熟、人生发展等综合素质的提高，养成良好的道德品质，教授知识和技能，锤炼其身体素质和意志力，培育欣赏美、感受美的能力，培养劳动观念和劳动技能，促进学生全面发展。 

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