开展智能技术应用教育 消弭老年群体数字鸿沟

互联网信息技术的飞速发展和人工智能技术的迭代更新，在带给人们数字化红利的同时，也衍生出了新的治理难题——数字鸿沟（DigitalDivide），表现为部分群体与数字时代脱节，在信息技术拥有程度和应用程度上落后于其他群体。其中，老年群体由于年龄增长带来的认知能力和接受能力的下降、社会支持力度不足等原因，受数字鸿沟的冲击最大。第51次《中国互联网络发展状况统计报告》（以下简称《报告》）显示，截至2022年12月，我国60岁及以上非网民群体占非网民总体的比例为37.4%，较全国60岁及以上人口比例高出17.6个百分点。老年群体的数字化融入进程较为滞后，解决老年数字鸿沟问题刻不容缓。 

老年人智能技术应用教育对解决老年群体数字鸿沟的意义 

《报告》指出，因为不懂电脑网络而不上网的非网民占比为58.2%，提供免费上网培训指导在促进非网民上网因素中占比为20.9%，可以看出，通过教育培训提升应用技能对促进老年群体上网起到了积极作用。为深入了解青岛老年人智能技术教育培训等方面的情况，“老年数字鸿沟背景下开展青岛老年人智能技术应用教育研究”项目组针对青岛市老年人智能手机使用情况进行了调研。调研结果显示，81%的老年人愿意通过学习提升智能技术掌握能力。 

20XX年11月，国务院办公厅印发《关于切实解决老年人运用智能技术困难的实施方案》（以下简称《实施方案》），明确指出要将提升老年人运用智能技术能力列为老年教育的重点内容。党的二十大报告进一步提出“推进教育数字化，建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国”。在此背景下，探究老年人智能技术教育实现路径，弥合银色数字鸿沟，加快老年群体数字融入进程，已经成为推进积极老龄化和数字中国战略中亟待解决的重要议题。 

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