在高校德育工作中强化“融合共赢”价值理念

“融合共赢”有其深刻的哲学与文化渊源，它不仅仅是一种形而上的哲学或精神理念，同时也是一种社会实践范式。“融合”思想是中华民族核心价值观的重要内容。中华民族的历史就是一部民族融合，多元文化求同存异、兼收并蓄、融合发展的历史。在五千年的历史洪流中，中国人民始终坚持不懈地追求一种融合共赢的社会发展状态。融合共赢是中国人民普遍认同的价值理念，并体现在处理人与人、人与社会、人与自然的关系中。融合共赢的思想也是马克思主义的题中之义。马克思终其一生探寻的共产主义社会形态，是人类社会和谐共融的理想目标，在此社会形态中，个人与社会是处于融合共赢的状态。 

当前社会发展迈入互相融合、万物互联的新阶段，共享理念、融合理念、共赢理念已经成为这个时代的重要旋律。融合共赢成为具有普遍价值的思想观念，也是推进新时代高校德育创新发展的重要思想。要将融合共赢理念贯穿于高校德育工作，关注学生的内在人格与外在关系、个人理想与国家理想、主体性与社会性的有机融合，推动立德树人落到实处、取得实效。 

促进学生内在人格与外在关系相融合 

大学校园是一个开放的社会环境，“象牙塔”里开始融入了更多的他人、社会乃至自然的因素。可以这么说，这些因素让大学成为培养学生适应即将到来的社会生活的转化场所。要通过开展创新性的德育工作，使大学生体会并认识到，和谐是由各类因素共同影响形成的。社会成员之间的和谐关系是社会和谐发展的根本前提，也是打造和谐自然环境，构建社会成员与自然环境和谐共处的根本保证。作为个体的人，是大学的基本因子，也是社会和谐的基本因子，是造就和谐社会关系的基础。高校要注重培育大学生和谐、健全的内在人格，助其树立起正确的世界观、问题观，正确处理内外复杂的关系。 

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