善用职教资源 上好新时代“大思政课”

习近平总书记指出，“‘大思政课’我们要善用之，一定要跟现实结合起来”“思政课不仅应该在课堂上讲，也应该在社会生活中来讲”。习近平总书记关于办好思政课的重要论述，是贯穿新时代思政课的逻辑主线。职业教育不断发展所书写的绚丽篇章，本身就是鲜活的教育素材，是守正创新上好新时代“大思政课”的宝贵资源。 

善用全局视野，在讲好职业教育“过去”与“现在”上下功夫 

回溯职业教育百年历史。在引导学生读懂世界百年未有之大变局、正确认识世界和中国发展大势的同时，职业院校思政课还要讲好职业教育规模从小到大、层次从低到高、参与从少到多、能力由弱变强、贡献由微到著的发展历程，讲好职业教育发展理念从“小职教”走向“大职教”、职业教育体系结构从“分层”走向“分类”、职业教育发展方式从“管理”走向“治理”、校企合作培养人才从“传统学徒制”走向“现代学徒制”的发展过程，用可触、可信、可敬的发展成就，增强学生的历史自觉和职业自信。 

展望职业教育时代图景。《国家职业教育改革实施方案》提出，要加快构建现代职业教育体系，培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠。因此，思政课要讲好“劳动光荣、技能宝贵、创造伟大”职业教育新风尚，讲好培育德技并修的高素质劳动者和技术技能人才的职业教育新目标，讲好为实现中华民族伟大复兴的中国梦发奋图强的职业教育新定位，引导学生以职业教育发展的美好时代图景来定位自身发展，强化拼搏向上的思想自觉和行动自觉。 

善用系统思维，在理论课与实践课相结合上下功夫 

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