找准着力点，将中华体育精神融入体育课教学

习近平总书记指出，广大体育工作者在长期实践中总结出的以“为国争光、无私奉献、科学求实、遵纪守法、团结协作、顽强拼搏”为主要内容的中华体育精神来之不易，弥足珍贵，要继承创新、发扬光大。体育课是传授健康知识、培养运动技能的重要场域，同时也是继承创新与发扬光大中华体育精神的重要载体。由于中华体育精神的弘扬与体育课教学不仅有着共同的体育属性，还有着相同的育人目标。因此，将中华体育精神融入体育课教学，既是体育课程建设的内在要求，也是加强体育课程思政建设的有益尝试。将中华体育精神融入课程思政建设，可以从以下三点集中发力。 

以顶层设计为着力点，为有效融入奠定坚实保障 

将中华体育精神融入体育课教学，要紧紧抓住顶层设计这个“主心骨”。首先，要提高政治站位，深刻认识中华体育精神融入体育课教学的独特价值和重大意义。不仅要在体制、机制、政策、资金上鼓励创新，同时要推动有效融入的发生，创造重视融入、鼓励融入、加强融入的大环境。例如，将融入成效与学校工作的评价挂钩，调动学校主管领导的积极性、主动性和创造性；构筑推动“学讲研行”一体的融入模式，推动中华体育精神学习贯穿学生在校生活全过程。其次，部署推动体育精神的编撰研究工作。只做细做实中华体育精神的编撰工作，为中华体育精神的深入挖掘利用提供坚实的文本支持。做深做透相关的科研工作，实现资源的高效利用，实现中华体育文化基因培育与价值传承。要推动打造精品示范项目，充分发挥其作为火车头的示范带动作用。通过打造与中华体育精神紧密相关的思政金课、精品舞台剧，使中华体育精神在体育教学中活起来，不断增强体育课程思政工作的时代性、针对性和实效性。 

以课程建设为着力点，为有效融入提供重要抓手 

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