努力提升高校专业教师创新创业教学能力

深化高校创新创业教育改革是我国高等教育综合改革的重要内容，是国家实施创新驱动发展战略的应有之义。教师是高校开展创新创业教育的核心力量，近年来高校创新创业教育专职、兼职教师的数量和质量已明显提高，但专业教师的参与度仍然不高，高校开展高层次创新创业教育急需更好发挥专业教师主动性、加强创新创业教育和专业课程教学的深度融合。 

疏通堵点，破除专创分离观念。一些高校专业教师对于开展创新创业教育意识不强、重视不够、理念不清，已成为高校创新创业教育高质量发展的堵点。鉴于此，一方面应杜绝“两张皮”意识。专业教育与创新创业教育是高等教育不可或缺的一体两面。创新创业教育不是“临门一脚”的“就业课程”，不是“正规教育”之外的“业余教育”，而是人才培养的延伸、专业教育的重要补充，应贯穿于人才培养各环节全过程。专业教师应充分认识创新创业教育的重要性，注重引导学生开展创新思维和创新能力训练。另一方面，应强化协同育人。大学生创新创业精神与能力的培养是一个循序渐进的过程。创新创业教育是分层递进的，依次是创业通识教育、专业创业教育、创业实训教育，其中专业创业教育主要由专业教师担责。专业教师应全方位挖掘大学生基于专业知识的创新、创造意识和潜质，传授开放、多元、包容的创业观念，与创新创业专职、兼职教师并肩激发学生的创新创业热情、热心支持引导学生的创新创业活动。 

上一篇 多措并举夯实高校毕业生就业工程 2022-08-16

下一篇 县开展“党课专讲”活动工作总结 2022-08-16

本文链接： https://www.laobiganzi.top/288549.html