“三对关系”写作提纲、小标题（30组）

1.处理好法律监督点与面、量与质、近与远“三对关系”

一是处理好全面监督与重点监督的关系。

二是处理好监督数量与监督质量的关系。

三是处理好立足当下与谋划长远的关系。

2.调解市场化应处理好“三对关系”

有偿调解与无偿调解的关系。

调解自愿与调解前置的关系。

兼职调解与专职调解的关系。

3.开展主题教育需辩证把握三对关系

注重把握破与立的关系

注重把握道与术的关系

注重把握变与常的关系

4.把握“三对关系”，打造“最美岸线”

“破立结合”打破沿江利益链，修复全流域生态

“加减结合”调整产业首位度，向新产业要动能

“远近结合”着眼长远制度设计，巩固护江成果

5.加强年轻领导干部纪律教育需把握三对关系

把握好眼高与手低的关系。

把握好抓近与谋远的关系。

把握好孰轻与孰重的关系。

6.把好“三对关系”上好党史“必修课”

把好“深学”与“实做”的转换关系。

把好“敢破”与“善立”的辩证关系。

把好“承前”与“启后”的传承关系。

7.把握“三对关系”务求学习实效

“身入”更要“心入”。

“感动”更要“行动”。

“必修课”更是“终身课”。

8.开展支持起诉工作应处理好三对关系

第一，处理好能动性与谦抑性的关系——既要积极履职、能动司法，又要审慎把握考量、恪守检察权边界。

第二，正确处理好督促履职与支持起诉的关系——既要促进相关机关、团体等履职尽责，又要发挥“兜底”作用支持起诉。

第三，正确处理好顶层设计与基层探索的关系——既要发挥顶层设计的引领指导作用，又要鼓励基层改革创新、大胆探索。

9.开展支持起诉工作应处理好三对关系

第一，处理好能动性与谦抑性的关系——既要积极履职、能动司法，又要审慎把握考量、恪守检察权边界。

第二，正确处理好督促履职与支持起诉的关系——既要促进相关机关、团体等履职尽责，又要发挥“兜底”作用支持起诉。

第三，正确处理好顶层设计与基层探索的关系——既要发挥顶层设计的引领指导作用，又要鼓励基层改革创新、大胆探索。

10.理论宣讲要把握好三对关系

第一对，是宣讲说什么与听众要什么。

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