2024年全国两会，基层党组织针对4类群体的7种学习贯彻方法

按照既定议程，政协会议闭幕会昨天召开，人大会议闭幕会将于今天下午召开，2024年全国两会截至今天完全闭幕。会开完了，但是学习不能停。这些天，党小建一直在“追更”式学习两会精神。在这个过程中，发现了一个突出问题，那就是——无论是政府工作报告，还是人大常委会、最高检、最高法的工作报告，对于基层的党员干部、特别是普通党员来说，都有着信息量过大一时学不过来、内涵太深一时无法全面理解掌握的问题——我们必须实事求是地看待这个问题，既不能不切实际地要求所有人都要学深学透，也不能因为有难度而不学或敷衍着学一下了事。

怎么办呢？答案其实很简单，那就是我们经常能在中央文件里看到的一个词——分类指导——通过细分学习贯彻的群体，给不同群体设定不同的学习方式，各有侧重而非平均、层层递进而非加码。

以下，是党小建细分出来的4类群体，以及相应的学习贯彻方法。

第一类：较高层级党员领导干部。这里所说的“较高层级”是一个相对概念，但一般指的是基层党委以上层级（不包括基层党委）的党委、党组的党员领导干部。对于一些集团性质的企事业单位，这一群体已经相当于高级别干部了。针对这一群体，一般有三种方法——

方法1：精读式自学。自学容易理解，但什么叫精读式自学呢？简单说，就是不能草草看一遍了事，而是要像上学时学习一篇课文一样，逐词逐句地深入学。唯如此，才能为后续开展集中学习奠定坚实基础。

方法2：专题培训班。针对学习贯彻2024年全国两会精神，组织专门的培训班。当然，这里所说的培训班也可以以读书班、研讨班的形式出现，但一定要有培训辅导的内容，即邀请专家学者现场细致讲解，以此来最大限度地深化学习效果。

方法3：集中式教育。在党委或党组的层面，最好的集中式教育的方式当然就是理论学习中心组学习了。层级越高，越不能随意创新，就以最常见最根本的方法深化学习，这才是最重要的。而深化中心组学习的关键点，是交流研讨的过程，学习能否有成果，就看这个过程中与本单位的发展实际是否紧密结合了。前几天，党小建写过一篇《基层党组织专题学习2024年政府工作报告，在研讨时可以设置的5个切入点》（点击题目阅读），解决的就是这个问题。

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