打造“问需、问计、问效”闭环调研学习机制

浙江省金华市创新干部教育培训方式方法，坚持“学用结合、以学咨政”，拓展结构化研讨、一线考察等教育培训方式，打造“问需、问计、问效”闭环调研学习机制，提高学员运用党的创新理论研究新情况、解决新问题的能力水平，取得较好成效。2023年，主体班次学员呈送高质量咨政报告21篇，获市领导批示40人次，25条建议被采纳，推动解决18个金华发展难题。 

训前“问需”，找准主题。坚持“中心工作推进到哪里，干部教育培训就跟进到哪里”，在选题、点题、领题上下功夫，精准把握调研方向。一是紧贴中心工作，精准选题。坚决扛起“根据实情、发挥优势、扬长补短、再创辉煌”的时代使命，组织主体班次学员聚焦“如何以更大力度推动数字经济创新提质”“如何以超常力度推动科技创新破茧蝶变”等“十个如何”金华发展之问开展结构化研讨选题，实现调研选题“奔着问题去、盯着问题研”。二是把准教研方向，综合点题。在每学期主体班次的教学培训计划中分类分块设计调研主题，组织举办教研人员调研课题研讨会，围绕理论研究价值和现实发展需要两个维度，紧盯重大理论和现实问题，紧跟上级重要工作部署，梳理筛选出“乡村振兴”“共同富裕”“国际枢纽城建设”等12个模块35个课题。三是发挥专长优势，揭榜领题。充分发挥学员专业背景多元、工作经历多样、实践经验丰富的独特优势，鼓励学员主动揭榜领题，跨班级开展围桌座谈，在头脑风暴和互动点评中找办法、明思路，变“被动灌输”为主动思考，变单向学习为双向互动。 

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