强化教学督导推动党校办学高质量发展

坚守党校初心，就必须始终坚持从严治校、质量立校，遵循最严格的政治标准、学术标准、教学标准、管理标准。浙江省委党校自2015年开始，在全国党校系统率先探索实施全方位立体化教学督导工作机制，制定指导意见和推进方案，组建教学督导组，以班次督导、专题督导、项目督导和调研督导为主要形式，通过线上线下相结合的方式实施督教、督学、督管，全面加强对教学工作的检查、监督、指导和评估，并向市县党校一体化延伸，有效推进了教学创新，提升了教学质量，推动了党校办学高质量发展。 

构建教学督导工作机制。根据干部教育培训工作新形势新任务新要求，学校修订完善《关于健全教学督导工作制度的实施意见》及配套举措，持续深化教学供给侧结构性改革，在不断探索实践中形成富有成效的教学督导工作格局。一是建强督导队伍。坚持高起点谋划、高标准要求，在近年退休人员中，遴选出具有丰富教学经验和丰厚学养能力的专家教授担任督导员，每届任期3年，配套制定了一套行之有效的准入准出和工作学习机制，形成了一支政治过硬、专业精通的专职教学督导员队伍。二是明晰职能定位。督导工作旨在加强对教学计划组织实施情况的全面督查和指导，及时发现和反馈各个教学环节运行、各种教学手段运用存在的问题，进一步加强教学动态的掌握、教学反馈的分析、教学经验的总结和教学规律的研究。督导员坚持参与不干预、沟通不指责、建议不强加、咨询不决策的原则，全面开展督查指导，深入参与评估审查，充分发挥参谋和顾问的作用。三是组织工作交流。每年召开教学督导工作会议，总结情况听取建议，并集体“充电”、交流探讨，部署下一步工作新思路新任务。同时，定期举办教学帮带沙龙和工作交流会，邀请督导员围绕如何上好党校一堂课，以及做好督导工作谈体会讲方法，不断提升青年教师教学能力和水平，从而进一步推动教学督导工作规范化、科学化。 

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