激发职业教育事业发展的活力

党的二十届三中全会提出，“加快构建职普融通、产教融合的职业教育体系”“着力培养造就卓越工程师、大国工匠、高技能人才”，这为职业教育的未来发展提供了根本遵循。要按照“国家急需、产教融合、供需适配”的原则深化职业教育改革，通过聚焦科教融合、产教融合、学科融合，努力培养造就卓越工程师、大国工匠、高技能人才，为发展新质生产力提供人才和技能支撑。 

大国工匠是我们中华民族大厦的基石、栋梁。我国经济正处在转变发展方式、优化经济结构、转换增长动力的攻坚期，经济转型升级、发展新质生产力迫切需要大量的高素质技术技能人才、能工巧匠和大国工匠。但我国人才结构性矛盾突出，技术技能人才短缺，特别是高端技术技能人才匮乏，已成为制约产业高质量发展的瓶颈。因此，培养高素质技术技能人才的职业教育必将面临大需求、迎来大发展。 

党的十八大以来，职业教育受到党和国家前所未有的高度重视，迎来了快速发展的黄金时期。国家关于职业教育改革发展的利好政策层出不穷，新修订的《中华人民共和国职业教育法》，以法律形式首次明确职业教育与普通教育具有同等重要地位；党的二十大报告提出，“统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新，推进职普融通、产教融合、科教融汇，优化职业教育类型定位”，并把大国工匠和高技能人才纳入国家战略人才力量。国家出台的一系列支撑职业教育发展的重大举措，为职业教育提供了广阔舞台和发展空间。 

近年来，在党、国务院大力推动下，各级地方政府、行业企业和职业院校深入推进职业教育大改革、大创新，取得了令人瞩目的发展成就。特别是一系列重要法律法规和政策举措的出台，为优化职业教育类型定位提供了重要支撑，为深化我国职业教育改革筑牢了“四梁八柱”。我国职业教育从政府主体走向多元参与、从规模扩张走向内涵发展，由参照普通教育办学模式向企业社会参与、专业特色鲜明的类型教育转变，大幅提升了新时代职业教育现代化水平，我国职业教育进入了大改革、大创新的时代。 

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