在2024年全市青少年校园足球高质量发展工作推进会上的汇报发言

尊敬的各位领导，同志们：

**区教育局立足**实际，携手区体育局，通过“体教融合”工作机制，建立学校体育“一条龙”人才培养体系，形成课内外、校内外联动的协同育人模式。2015年起，**区共建成50所全国校园足球特色学校（幼儿园），足球课程已下沉到幼儿园，区内足球特色学校都能做到每周至少1节足球课，高中与小学率先实现“一队一课”全覆盖。近年来，**女足已为国家队输送运动员53人次，输送至一线专业队49人、输送至二线运动队176人。在获得2022亚洲杯女足冠军的队伍中，有4名队员来自**区。第十七届**市运动会，**区代表队勇夺金牌；第二届全国青年运动会再摘银牌。**区委、区政府真重视、真关心是取得这些成绩的基础，几十年不间断支持校园足球发展；**区体教结合拿出“真招”是关键，蓄势破局，解决了足球项目培养中普遍遇到的人口基础、师资共享、人才保障等三大问题。

一、布局“一条龙”人才培养通道，扩大足球人口基数

发展足球运动，厚植运动人口基数是首要问题。**区首先瞄准的就是这个问题，解决的方法是布局“一条龙”人才培养通道。1993年起，**校园足球“一条龙”模式已初见雏形，在女足方面尤为显著：**区建立了以金沙江路小学为龙尾、梅陇中学为龙身、曹杨第二中学为龙头的“一条龙”人才培养通道，小球员在金沙江路小学接受初步训练，之后可以进入梅陇中学女足队接受跨校训练，经过筛选再到高中阶段进一步专业培养。随后，自20XX年以来，**区陆续打造了以金沙江路小学、新**小学等9所小学为“龙尾”、梅陇中学等7所初中为“龙身”、曹杨第二中学等2所高中为“龙头”的**足球多个“一条龙”培养体系，并成为**市“体教结合”工作的突出典型。**区拿出区内最好的学校资源，深耕足球“一条龙”人才培养系统发展，这条成长路径对家长而言是富有吸引力的，孩子既拥有了良好的体魄和精神面貌，又不耽误学业发展，因此在**区很多家长愿意将孩子送来踢球，运动人口基数问题有效得以解决。

二、深化“体教社”资源融合，解决训练师资问题

上一篇 《道德经》里的修身之道 2024-11-10

下一篇 为什么说“两个结合”是我们取得成功的最大法宝 2024-11-10

本文链接： https://www.laobiganzi.top/325532.html