在第二批“三型”骨干教师颁证仪式暨建校120周年系列活动之双溪论坛上的讲话

在第二批“三型”骨干教师颁证仪式暨建校120周年系列活动之双溪论坛上的讲话

（2024年11月23日）

尊敬的各位骨干教师：

　　早上好，今天我们隆重举行第二批“三型”骨干教师颁证仪式，首先我向各位学习型骨干教师、研究型骨干教师、引领型骨干教师表示衷心的祝贺。

　　“骨干”一词，字面上的意思即骨骼的主干，是起支撑作用的；由此延展开，“骨干”指某事物的主要部分、主要支柱或最实质性的成分或部分，比喻在总体中起主要作用的人或事物。骨干教师就是在教育事业发展、学校建设发展、育人育才工作上起主要作用的人。

　　一个人没有了骨干的支撑，势必会散了架；同样，一个组织，没有骨干，就像缺了主心骨，松散无力；又像缺了方向盘一样，迷茫无着，停滞不前。任何一个集体、一个团队都需要骨干。“骨干”如灯，照耀和温暖人心；“骨干”如灯，凝聚力量，引领向前。学校呼唤骨干教师，传统意义上的骨干教师，更多的指向教学骨干，关注的是教学能力，而当今，更多的是一个综合体，除了教学水平外，也关注科研能力，同时也要关注思想品格、教学管理、班级建设、育人水平等方面，骨干教师意味着有较强的教育教学能力、科研能力，意味着有较为丰富的文化素养、较高的师德水平，意味着在教育教学、为人处事、沟通组织等方面具有较高的水准。

　　我们学校迫切需要“骨干”。在学校的历史发展进程中，留下不少浓墨重彩，取得不少辉煌的成绩，这与学校骨干教师团队所发挥的作用分不开，不少骨干教师如星光一样，点亮实小，有的光华依旧，至今依然在闪烁，今天到场为我们开讲双溪论坛的张雅芬教师就是其中的一个代表。

　　当前，同安第一实验小学的发展遇到比较大的挑战，甚至是困局，有办学条件上的，也有教育质量上的，有学校管理上的，也有办学品位上的；如何延续百年实小的精神和活力，如何破局并开创新局，这更需要依靠全体实小教师的共同努力，特别要依靠骨干教师的智慧和力量。

　　尊敬的老师们，骨干教师证书捧在手心里，看起来是一个阶段的结束，但更是新征程的开始；看起来是一种荣誉，但更是一种责任和使命。我们期待所有的骨干教师能做到三点：全文约1913字，请下载后阅读、编辑。