关于全市教育系统人才队伍建设情况的调研与思考

2024-12-12

关于全市教育系统人才队伍建设情况的调研与思考


教育机制创新是推动教育现代化的核心环节,也是激活教育事业发展活力的制度支撑。教育部门需要着重解决限制教育人才培育成效的关键问题,通过持续健全精准选才、多元育才、合理用才、精细管才的工作体系,全力塑造高水平专业化教师队伍,为促进教育事业高质量进步供给坚实人才支撑。


一、优化教育人才工作体系的实践探索


近年来,浙江省杭州市教育系统致力于打造高水平专业化教师队伍,凭借更为扎实有力的机制,为教育人才队伍建设引入充沛活力源泉。


(一)大力引进挖掘教育人才


一是拓宽人才引进途径。多策并用强化人才引进工作,筑牢人才发掘数量根基。积极参与各类教师招聘会,与师范院校建立长期合作关系,提前锁定优秀毕业生资源;面向社会公开招聘具有丰富教学经验和专业技能的骨干教师,充实教师队伍力量。二是强化专业人才积聚。构建完善各学科人才库,全方位掌握、动态化管理全市教育人才储备,打造全时、全学科、全方位的人才库布局。依据不同学科、不同教学阶段分类建立人才库,对入库人才的教学成果、专业技能、培训经历等信息进行详细记录和定期更新,以便精准调配人才资源。三是常态化挖掘人才。定期举办教师经验分享会,学科组长推荐学科内具备发展潜力的教师;人事部门及时将在教学创新、教育科研等重大任务中表现优异的教师推荐给教育主管部门党组;定期组织开展青年教师教学风采展示活动等,搭建教师展示个人才华的舞台,从中发现有潜力的教育人才。


(二)全方位锤炼培育教育人才


一是提升人才培育规划性。建立教育人才成长档案库,实施动态管理、跟踪记录,依照教师的个人潜力、专业特长、发展走向等因素,制定适宜的培育规划。对于有冲劲、有潜力的青年教师,勇于赋予重任,以教学实践锻炼提升综合素养。二是保障人才培育实效性。邀请教育界知名专家学者开展专题讲座,滋养教师“教育情怀”。聚焦教学薄弱环节,建立“师徒结对制”,由经验丰富的骨干教师与青年教师结成对子,进行一对一指导帮扶,通过共同备课、听课评课等方式,助力青年教师快速成长。三是彰显人才培育卓越性。以培育全能型教师的标准强化多岗位锻炼,例如,定期开展教学技能大赛,选拔优秀教师到教育发达地区学校跟班学习拓宽视野,到乡村学校支教提升教学适应性和创新能力等等。


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