高质量理论学习推动办学治校创新

党委（党组）理论学习中心组，是加强党的政治建设、思想建设的重要制度安排。党的二十届三中全会进一步提出“完善党委（党组）理论学习中心组学习制度”。近年来，莱芜职业技术学院（以下简称“学校”）面对新形势新任务新要求，坚持学以致用、知行合一，持续完善和创新党委理论学习中心组学习机制，持续强化理论学习的原动力，并转化为坚定信念、锤炼党性和指导实践、推动工作的强大力量，激活办学治校创新力，开创以高质量理论学习驱动学校改革实践的生动局面。

创新机制，从流程中发掘“学习动能”。科学的学习方式方法事关学习的质量和成效。针对主题不突出、内容不精准、管理不规范、成果转化不明显等情况，学校党委从全局高度强化制度设计，持续推动党委理论学习中心组学习流程规范化、内容系统化、形式多样化，通过流程改革发掘学习新动能、显现学习成效。

一是规范学习制度，坚持“五个事先”。学校党委将理论学习列入重要议事日程，纳入党建工作责任制，纳入意识形态工作责任制。每次学习前做到“五个事先”（即事先制定学习方案、事先确定学习内容、事先编印学习手册、事先自学相关内容、事先开展专题调研）。二是丰富学习内容，做到“三个必学”。学校党委坚持学用结合，今年以来先后围绕专业群建设、学工思政队伍建设、教学精细化管理、科研工作规划、党纪学习教育等12个专题进行了学习。每次学习，做到“三个必学”（即与专题相关的重要讲话、重要指示批示精神必学，党的政策法规必学，上级文件必学），精准把握党的方针政策和上级要求，对标对表、立学立行。三是创新学习形式，完善“七大环节”。理论学习中心组学习强调规定动作到位、自选动作出彩，创新学习形式，每次学习都包含“七大环节”（即党委班子成员领学重点内容、相关单位专题汇报、分管校领导提出意见建议、党委班子成员集体研讨、参会代表自主发言、参会人员自学、党委书记点评），让学习深下去、活起来。

改良学风，以实践性擦亮“学习特色”。学以致用，是理论学习的目的。学校党委坚持理论联系实际的马克思主义学风，以制度创新改良学风，破解党委理论学习中心组学习被虚化、表面化、形式化的问题，坚持围绕中心、服务大局，在丰富而生动的实践中展现理论活力和学习特色。

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