在第二批师徒结对仪式上的发言

非常感谢X监狱工作协会给我们提供这样一个双向分享的平台，对我而言，这既是一种信任，更是一项鞭策，还是一份责任。促进监狱工作高质量发展的进程中，开展理论研究的意义和价值毋庸置疑，与各位青年骨干一样，我其实也是“学徒级”的开端，一定会倍加珍惜这来之不易的交流机会，实现师徒共建、问题共解、成长共促，主要从以下三个方面努力：

一是积极搭建双向支持的研讨平台，时刻牢记终身成长的责任使命。

“高标准”和“高支持”同时发力。还记得在第一批以师带徒培训班上，我有幸与多位经验丰富的导师交流，并开始真正理解导师心态的核心：注重“高标准”和“高支持”相结合，才能真正推动个人成长，导师不仅仅是批判者或保护者，而是既提出严格要求，又在你需要时提供帮助和支持的引路人。通过对选题和提纲的反复修改讨论，逐步加深了我们对监狱工作的理解，哪怕只是进行短暂的沟通，也会对你的职业发展产生深远的影响并不断调整改进。“导师”和“学员”教学相长。作为导师，其实是同时担任导师和学员的角色：既为刚开始起步的优秀青年骨干提供力所能及的指导，更要从各位资深的前辈导师那里获得启发和力量，尤其是让各位前辈导师那份对学术孜孜不倦的追求、永不满足的态度得到赓续与传承。“最好的学习方式就是知识分享”，每一项课题的高效完成，都需要导师和学员相互扶持、彼此支撑，这种双向互动的方式将会营造积极支持的学习环境，共同提高发现问题、提出问题并解决问题的能力。

二是心中常思问题导向的关键元素，准确把握课题研究的价值旨要。

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