构建卓越教师培养新生态

强国必先强教，强教必先强师。卓越教师培养，是推动教育事业高质量、可持续、内涵式发展的关键所在。习近平总书记在全国教育大会上指出，要实施教育家精神铸魂强师行动，加强师德师风建设，提高教师培养培训质量，培养造就新时代高水平教师队伍。构建卓越教师培养新生态新格局，培养高素质专业化创新型教师队伍，对实现教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育具有重要意义。

深刻认识卓越教师培养的时代要求

党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央从战略高度认识教师工作的重要性，坚持把教师队伍建设作为基础性工作来抓。要立足教育的政治属性、人民属性、战略属性，聚焦教育强国建设的总体目标，聚焦支撑教育高质量发展的总体要求，聚焦人工智能时代的发展潮流，构建卓越教师培养新生态。

培养卓越教师是加快建成教育强国的坚实基础。有高质量的教师，才会有高质量的教育。当前，我国已建成世界上规模最大的教育体系，各级各类教师共有1891.8万人。在从教育大国向教育强国转变的系统性跃升和质变中，教师队伍建设“量”的短板已经不是矛盾的主要方面，“质”的提升成为紧迫的现实课题。打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，成为影响教育高质量发展的决定性力量，也是当前和今后教育改革需要攻克的重点。

培养卓越教师是服务国家战略需求的重要支撑。面对中华民族伟大复兴的战略全局和世界百年未有之大变局，教育的基础性、先导性、全局性地位更加凸显，教师成为“教育发展的第一资源”，是国家富强、民族振兴、人民幸福的“关键力量”。无论是高水平科技的自立自强，还是拔尖创新人才的培养，或是创新驱动发展战略的深入，都需要高水平、高层次、高素质的卓越教师。要从强国建设和民族复兴的总体大势和大局上，把握卓越教师培养的目标定位，强化教师教育的社会服务功能，以更加主动的状态、更加宏阔的视野、更加切实的举措，加快推进高质量中国特色教师教育体系建设。

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