机关党支部开展理论学习情况汇报

机关(单字替换)支部结合机关(单字替换)员干部自主化、差异化需求，顺应信息化、数字化发展，持续在深化、内化、转化上下功夫，引导机关(单字替换)员干部更加深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。

一、强化“三个注重”实现理论学习提质提效。

注重专题化，提高学习针对性。

理论学习中心组学习按照“年度有计划，月度有方案”的要求，年初制订专题学习计划，确定学习专题并精选重点篇目，专题化推动理论学习更聚焦。印发《关于进一步加强和改进(单字替换)委（(单字替换)组）理论学习中心组学习的实施方案》等文件。制订专题化学习计划，每月发布“理论学习参考内容”，推动抓好专题学习研讨，采取“重点发言+互动点评”方式开展集体学习研讨，在交流碰撞中提升研讨学习质效，确保(单字替换)员干部理论学习更具针对性。 注重多元化，提高学习实效性。 创新学习模式，将学习课堂搬到基层一线，采取“现场学习+集中调研+工作落实”三位一体方式，把课堂前移，搬到项目工地、生产车间，通过实地查看、深入调研，实现理论学习与调查研究紧密结合，推动学习成果更好转化。采取“请进来、走出去”的方式，开设“××报告厅”，邀请专家学者作专题讲座、辅导报告，××轮流上台，讲思想、讲政策、讲业务，掀起“头脑风暴”。 注重制度化，提高学习规范性。 坚持用制度促学。高标准制定(单字替换)委（(单字替换)组）理论学习中心组列席旁听办法，采取“查阅资料+现场点评”的形式，不断提升中心组学习的制度化、规范化水平。坚持用制度管学。严格落实“一学一报”制度，每半年通报中心组学习情况，推动中心组学习规范有序，使学习由软任务向硬约束转变。坚持用制度考学。将中心组学习纳入(单字替换)建工作责任制和（一种观念的集合）责任制，结果纳入高质量发展考核，切实把抓好中心组学习的责任传导到基层“末梢”，确保理论学习中心组学习真正落到实处。

二、抓牢“三个坚持”实现理论宣讲出彩出新。

上一篇 公务用车年度工作总结 2025-01-02

下一篇 机关书记项目工作经验材料汇编(5篇) 2025-01-02

本文链接： https://www.laobiganzi.top/331564.html