以基本培训为牵引创新党校科研工作

党的二十届三中全会通过的《决定》提出了“健全常态化培训特别是基本培训机制，强化专业训练和实践锻炼，全面提高干部现代化建设能力”。基本培训是指在干部教育培训中具有基础性、主体性、牵引性的培训任务，是教育培训机构尤其是党校最重要的、必须要完成的培训任务。新时代新征程，党校必须坚持以习近平总书记关于党校工作的重要论述为根本遵循，践行“为党育才、为党献策”的党校初心，进一步创新科研体制机制，切实夯实基本培训的科研基础，为全面提升干部现代化建设能力提供有力支撑。

以基本培训为牵引创新党校科研工作，必须自觉在新时代干部教育培训工作中精准定位，找准科研工作的着力点。

一是深入研究党校教育规律和干部成长规律，服务全覆盖培训。开展基本培训，不仅要扩大受益面，坚持按需施训、应训尽训，避免漏训和重复培训，保证培训对象的全面性、完整性，还要增强针对性，将教育培训的普遍性要求与不同类别、不同层级、不同岗位干部的特殊需要结合起来。为此，必须组织开展培训对象需求调查、培训效果评估，以及干部干事创业、成长成才与教育培训相关性等研究，找准组织需求、岗位需求、干部需求的结合点，才能立足干部教育培训目标和干部成长不同阶段的实际情况，科学设置培训班次、内容、方式、学制、周期等，分级分类推进大规模、体系化、全覆盖培训。

二是深入研究现代化建设能力培训，促进干部队伍素质全方位提升。2024年2月，习近平总书记在为第六批全国干部学习培训教材所作的《序言》中强调，“全面提升与推进中国式现代化相适应的政治能力、领导能力、工作能力”。这对党校开展基本培训提出了新的更高要求。必须紧紧围绕这些要求，组织开展全面系统深入的调查研究，分类分级找准党员干部能力不足、“本领恐慌”的症结所在和破解之法，构建起差别化课程体系、教材体系、师资体系，为不同领域、不同层级、不同岗位的干部“量身定做”“量体裁衣”，提升培训供给与岗位职责需求的匹配度，提高基本培训质量和水平。

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