2024年度专题民主生活会、组织生活会批评与自我批评意见汇总（共48条）

一、自我批评15条

1. 在理论学习方面，我存在懈怠情绪，总是抱有侥幸心理，错误地认为只要参与党支部的集体学习就万事大吉，将本职工作做好就足够了，未充分认识到自我学习对提高政治素养和完善自我的重要性。在学习党的先进理论时，缺乏自觉性和系统性，导致自身理论水平提升缓慢，对世界观、人生观和价值观的自我改造也不够重视，进而在看待、分析和解决问题时能力明显不足。

2. 思想未能与时俱进，理论学习深度和广度都有待提高。日常工作琐事繁多，导致我静下心来学习的时间少之又少，常以写笔记代替深入学习。在学习过程中，只是浮于表面，未能将理论知识真正融入内心，也不能从政治高度去发现和解决问题，缺乏对理论知识的深入思考和政治敏锐性。

3. 学习自觉性和主动性都不够强，虽然党委中心组集中学习的次数较多，但每次学习时间较短，形式较为单一，大多是按上级要求进行传达文件、听取报告等常规操作，学习时往往“照本宣科”，对理论文章和政策文件只是泛泛而读，缺乏对热点、焦点问题的深层次互动和思想交流，理论与实际联系不够紧密，未能做到学以致用。

4. 学习积极性不高，对学习的重视程度不够，在集体学习时常常被动参与，缺乏热情。工作与学习的矛盾处理不当，存在重工作、轻学习的思想，总是以工作繁忙为借口，无法静下心来学习，也未撰写学习心得体会，致使政治理论学习效果大打折扣。

5. 进取意识逐渐淡化，工作标准有所降低。一方面，对本职工作和专业技能的学习投入较少，习惯于吃老本，缺乏主动学习、追求进步的意识；另一方面，在领会上级指示精神和把握组织决心意图方面存在不足，缺乏提高自身素质能力的紧迫感和责任感，工作中缺乏精品意识，对工作质量的要求不够严格。

6. 对习近平新时代中国特色社会主义思想的学习深度不够，理解不够全面和系统，在学懂、弄通、做实上下功夫不足，未能将其精髓贯穿到工作和学习的各个方面，导致在运用理论指导实践时存在一定的局限性。

7. 学习氛围不够浓厚，自身缺乏紧迫感和危机感，存在工作办事凭经验的懒惰心理，未能充分认识到持续学习的重要性，在单位内部也未积极营造良好的学习氛围，不利于整体工作水平的提升。

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