2024年民主生活会“四个带头”个人对照检查材料

根据县纪委、县委组织部关于开好2024年度民主生活会要求，我带领班子成员认真学习习近平总书记系列重要讲话精神、党章、《条例》，通过深入学校、深入群众、找个别同志谈心交流等多种形式，广泛征求广大师生、群众的意见和建议；与班子成员、学校负责人和部分教师代表进行了谈话。在此基础上，联系自己的思想和工作实际，认真查摆“带头严守政治纪律和政治规矩、维护党的团结统一，带头增强党性、严守纪律、砥砺作风，带头在遵规守纪、清正廉洁前提下勇于担责、敢于创新，带头履行全面从严治党政治责任”等四个方面存在的突出问题，对问题原因进行了更深层次的剖析，认真撰写对照检查材料，达到了自我教育、自我提高、自我完善、修正缺点、增强党性的目的。

一、查摆存在问题

（一）带头严守政治纪律和政治规矩，维护党的团结统一方面。一是政策执行有偏差，对省市教育政策解读不够深入准确，对有利于**教育发展的迅速贯彻落实，对于投资较大、花费人力物力较多、回报较少的推迟或者暂缓落实；在传达市县教育文件时，表彰的内容传达得多，批评的内容一句带过或者不传达，影响了政策的精准执行，不利于维护教育系统内政治纪律的严肃性。二是严守规矩打折扣。在涉及**教育“三重一大”决策过程中基本上遵循民主集中制，党组会讨论决定。但在充分征求各方意见建议上做的不到位，致使城区学校大班额、师德违规、教育项目推进缓慢等问题长期得不到有效解决，学前教育普及普惠发展规划不够科学，统筹不够有力，部分民办园小学化问题突出，群众反映强烈。三是不良言行抵制不彻底，对于教育系统内一些不良思潮的抵制不主动，对一些校长中出现的负面言论只是简单批评了事，没有深挖根源；对部分班子成员的消极情绪没有及时批评教育。四是干事创业合力没有形成。对局机关内部因工作推诿产生的矛盾纠纷，只是委派分管副职处理，有时各打五十大板，影响到了机关内部的团结；在跨部门协作时，对其他县直部门的协调任务能推就推，实在推不掉就安排副职处理，影响了部门间的沟通协调。

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