2025年教师师德考核工作总结（精选3篇）

一、小学语文教师师德考核工作总结

本学年以来，本人始终牢记"立德树人"的教育使命，不断加强自身师德修养，现将师德工作总结如下：

在思想方面，我认真学习《教师法》《中小学教师职业道德规范》等法律法规，参加了学校组织的师德专题学习会议，坚定了为教育事业奋斗的信念。坚持正确价值导向，在教学中融入核心价值观教育，引导学生树立正确的人生观和价值观。

在教育教学过程中，我不断丰富自身知识储备，阅读专业书籍，提高业务能力。始终坚持"以学生为中心"的教育理念，尊重学生人格，耐心倾听学生心声。对班级中学习困难的小明，我利用课后时间进行个别辅导，帮助他提高学习成绩；面对家庭困难的小红，我及时与家长沟通，了解情况并给予关心帮助，使她重拾学习信心。

在教学方法上，我积极探索新课程理念，结合语文学科特点，创新教学方法。通过小组合作学习、情景教学等多种教学形式，激发学生学习兴趣。特别是在古诗文教学中，我引导学生诵读、表演，让枯燥的知识变得生动有趣，学生的语文素养得到了明显提升。

在日常工作中，我严格遵守学校各项规章制度，不迟到、不早退，认真完成教学任务。与同事和谐相处，虚心向优秀教师学习，积极参与教研活动，共同探讨教学难题。

在自我反思方面，我认识到在班级管理和个别学生辅导方面还存在不足，需要进一步提高沟通能力和心理辅导技巧。今后，我将不断学习先进教育理念，加强师德修养，提高教育教学水平，做一名学生喜爱、家长满意的优秀教师。

二、初中数学教师师德考核工作总结

作为一名初中数学教师，我始终牢记"教书育人"的使命，现将本学年师德工作总结如下：

在思想方面，我认真学习新时代教育思想，参加学校组织的学习活动，不断提高个人素养。严格遵守教师职业道德规范，模范履行教师义务，以实际行动诠释"四有"好老师的标准。

在教育教学中，我始终坚持"学生优先"的原则，尊重每一位学生的个性发展。针对初二年级学生数学基础差异大的情况，我采取分层教学策略，设计多层次的习题，满足不同学生的学习需求。对于学习困难的学生，我耐心辅导，从未放弃任何一名学生；对于优秀学生，我提供更具挑战性的学习资源，促进其能力提升。

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