局作风建设学习教育专项整治查摆问题清单及整改措施

根据县委关于贯彻精神学习教育工作的安排部署，我局对照及其实施细则精神，紧密结合岗位职责、县域教育发展实际及违反精神的具体表现，从思想认识、工作作风、责任落实、廉洁自律等方面进行了深刻查摆，并逐项明确了整改措施，现将有关情况报告如下。

‌一、存在的主要问题‌‌

‌（一）政治建设方面‌。一是‌理论武装不够实，学用转化存在“断崖式落差”‌。对精神的学习停留在“打卡式”完成任务的层面，未形成系统化、模块化的知识体系。例如，部分领导班子成员虽然能参加县委理论学习中心组集中学习，但仅完成规定书目阅读，未结合教育领域实际开展专题研讨；在处理某校违规发放津补贴问题时，因对《党政机关厉行节约反对浪费条例》实施细则理解不透，导致定性量纪出现偏差。深层次原因在于将理论学习视为“软任务”，缺乏“理论指导实践”的自觉意识。学习内容碎片化、方式单一化，未建立“政策学习—案例剖析—实践验证”的闭环机制，导致在应对复杂问题时出现“理论储备不足、政策运用生硬”的窘境。二是‌政治站位不够高作风建设长效机制构建滞后‌。对“作风建设永远在路上”的政治要求理解不深刻，存在“运动式整改”倾向。例如，去年开展教育系统“四风”整治专项行动后，未及时将“教师有偿补课”“学校食堂微腐败”等问题纳入常态化监管，导致去年群众相关投诉量反弹18.7%。根源在于方面，未从巩固党的执政根基高度认识作风建设，存在“过关思想”。对县域教育系统作风问题的周期性、反复性缺乏科学预判，制度建设未能做到“治已病”与“防未病”并重。‌

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