教育局局长在中小学班级管理效能提升培训上的讲话（范文）

下面，我围绕如何成为一名合格的教师、一名合格的班主任，从讲政治、真履职、崇道德、守法纪、强本领五个方面，与大家交流共勉。

一、讲政治：把稳为党育人的方向之舵

总书记强调：“我们的教育必须把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务。”教师不仅是知识传递者，更是信仰引路人、价值守护者、未来筑梦人。我们必须心怀“国之大者”，把牢政治方向。

（一）坚定政治立场，做学生信仰的“引路人”

教育从来不是价值中立的活动。革命教育家徐特立在白色恐怖下坚持办学，提出“教师是革命的工程师”，一生践行“革命第一、工作第一、他人第一”。他xx岁高龄仍说：“我是一块补丁，哪里需要就往哪里贴。”这正是教育者最深沉的政治品格。人民教育家于漪从教xx年，xx多岁高龄仍坚持研读党的政策文件。她说：“教师站在讲台上，就是一面旗帜。”这面旗帜是靠日复一日对真理的坚信、对事业的忠诚铸就的。

今天，面对纷繁复杂的社会思潮，我们更需筑牢自身政治根基。如果对党的教育方针理解不深，对民族复兴伟业缺乏认同，就难以在历史虚无主义、极端个人主义等错误思潮面前为学生廓清迷雾、把稳航向。要深入学习党的创新理论，准确把握国家发展大势，自觉将“为党育人、为国育才”融入日常。唯有自身站得稳、信得真，才能成为学生信仰真正的“引路人”。

（二）守牢意识形态阵地，做校园思想的“守护者”

总书记指出：“意识形态工作是为国家立心、为民族立魂的工作。”课堂虽小，却是意识形态交锋前沿；讲台虽低，却承载着思想铸魂的千钧之重。教育一旦失去正确方向，知识便可能成为危险的武器。延安时期教育家吴玉章主持制定《陕甘宁边区中小学暂行规程》，明确提出“教育为抗战建国服务”，坚决抵制奴化教育，强调“培养具有民族意识、科学头脑、大众立场的新国民”。他深知，教育主权关乎民族存亡，课堂必须成为爱国精神的堡垒。

当前，一些错误倾向正以隐蔽方式侵蚀校园育人环境：有的用“娱乐化”解构英雄事迹，将xxx、xxx戏谑为“不合常理”；有的以“碎片化”信息替代系统认知，让学生在短视频中迷失历史真相；更有甚者鼓吹“去政治化”，试图模糊青少年的政治立场，割裂其与民族命运的联系。这些看似“无害”的潮流，实则暗藏风险，极易导致学生价值观混乱、历史观错位。

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