学习《科学规划促发展》专题党课讲稿

同志们：

今天这堂党课，围绕《科学规划促发展》这本书，结合学校实际，谈一谈新时代教育工作者的责任与作为。

一、深学细悟科学规划核心要义，校准办学育人价值坐标

（一）科学规划是推动学校发展的重要思想方法

《科学规划促发展》一书指出，五年规划制度是中国式现代化的重要保障，科学规划既是一张发展蓝图，更是一种引领高质量发展的思想方法和治理方式。这一判断对办学治校具有直接启发意义。学校发展不能靠拍脑袋、赶时髦，必须依靠科学的顶层设计和持续的执行落实。对一所省级示范性高中而言，最需要规划的不是校舍和硬件，而是育人理念、课程结构、师资梯队和治理机制。相关办学实践研究也表明，学校在制定规划时，需要全面协调教学与科研、近期与长远、守正与创新等重大关系，树立科学的发展观和正确的政绩观，克服形式主义，注重规划的长期性和连续性。如果规划只看三年高考、只盯几个指标，就会偏离教育规律；如果规划只求短期亮点、忽视队伍建设，就会透支发展后劲。从思想深处认清这一点，才能真正把科学规划作为办学自觉。

（二）科学规划是坚守育人初心的必然要求

书中强调，坚持以人民为中心，实现高质量发展和共同富裕。落到教育领域，就是坚持以学生为中心，促进每一个学生的健康成长和全面发展。教育是慢功夫，也是最需要定力的事业。高中阶段连接着学生世界观、人生观、价值观形成的关键时期，任何一门课程、一次活动，都会在学生成长中留下印记。普通高中育人方式改革的相关政策明确要求，健全评价体系，严禁单纯以升学率评价教师，这传递出鲜明导向：教师的根本任务不是制造分数，而是育人成人。科学规划的意义，就在于帮助我们从纷繁事务中跳出来，始终把学生全面而有个性的发展放在中心位置。省级示范性高中社会期望高、升学压力大，越是在这样的环境中，越需要保持清醒。办学规划不能围着排名转，而要围着学生转；不能只算分数账，更要算成长账。有了科学规划，育人初心才不会在压力面前变形走样。

（三）科学规划是擦亮示范品牌的关键支撑

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