党课：守初心懂定位敢担当 奋力谱写学校高质量发展新篇章

同志们：

大家好！

今天，我们在这里召开新学期第一次中层干部会议。这是一次工作的部署会，也是一次思想的交流会，更是一次责任的压实会。站在新学期的起点，面对 “十五五” 规划开局之年的新形势、新任务，我们每一位中层干部，作为学校发展的 “关键少数”，思想是否统一、步调是否一致、责任是否上肩，直接关系到学校的未来。因此，我今天想和大家交流的主题是关于正确政绩观、敢担当、抓落实。既是对我们前一阶段在新学期履职尽责提出的根本要求，也是我们共同擘画并实现学校 “三维三高” 发展蓝图的思想基石。

下面，我将围绕这三个关键词，谈三点意见。

一、守初心：深刻领悟 “为谁培养人” 的根本前提，筑牢教育事业的压舱之石

初心是什么？对我们共产党人而言，初心是 “为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴”；对我们教育工作者而言，这份初心具体而神圣，那就是总书记反复强调的 “为党育人、为国育才”。这八个字，重若千钧，是我们一切工作的出发点和落脚点，是我们必须时刻捧在手中的 “定盘星”，是我们在任何风浪考验面前都不能动摇的压舱石。

第一，坚守初心，就是要始终站稳 “立德树人” 的政治立场。

教育的根本任务是立德树人。我们培养的学生，首先必须是思想端正、品德合格的社会主义建设者和接班人。一所学校办得好不好，不是仅仅看升学率的高低，更要看培养出来的学生是否具备健全的人格、高尚的品德、坚定的信念和报国的情怀。今年以来，全党上下深入开展树立和践行正确政绩观的学习教育。什么是教育领域的正确政绩观？最大的政绩，就是为国家培养出一代又一代德智体美劳全面发展的优秀人才。

然而，在实际工作中，我们必须警惕一种倾向：即不自觉地把 “育分” 置于 “育人” 之上，把 “显绩” 看得比 “潜绩” 更重。有的同志，对学生的分数、排名看得很重，对学生的思想动态、心理健康、品德养成关心不够、投入不足；有的同志热衷于搞一些表面光鲜、有名有利的 “花架子”，对那些打基础、利长远的 “苦活累活” 却不愿触碰。这些都是政绩观发生偏差的表现，根子在于教育的初心守得不牢。

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